他说道：“前30步，你们就当作一盘棋，从第30步开始，你们当作第二盘棋，先分别记忆。”
两个小家伙都连连点头。
于是，江晓白就采取这种分段式的记忆，一个多小时下来，两个小家伙全都记住了341个步骤。
江珊依法施为，果然接下了九连环。
“粑粑，我记住了！”
小家伙兴奋的喊道。
“珊珊的记忆力现在很好，以后再多练习复盘，多练习解九连环，记忆力会越来越好的。”
“我晓得哒！”
小家伙显得很开心，似乎有了越来越大的动力。
江晓白笑了笑，他曾从一本书上看见，说家长在表扬孩子的时候，千万不要用“你真棒！”、“你做的很好！”、“你是最好的！”等等这些概括性的语言，而是要对孩子在某一方面取得的进步，或者做得好的具体事情上表扬。
这样做的目的一是加强孩子对该事件的记忆，就比如现在他表扬女儿，说的是她记忆力很好，让她加强记忆力训练。
其二是用那些概括性的表扬，容易让孩子自大，自我错觉他就是最棒的，最好的，助长的其实是孩子的自尊心，以后受不了挫折。
而用具体的事情表扬，则没有这方面的隐患。
因为你表扬的是孩子在某一个方面优秀，做得好，并不代表他就是最棒的、最好的。从而使孩子对自我有一个客观、正确的认识，知道自己只是在这一件事上做得好，其它方面还需要努力。
那么，当孩子在其它方面受挫的时候，也就不会全盘否定自己。
思绪间，他又将解开的九连环复原，交给王刚去解。
不出所料，王刚也解开了。
江晓白仍是表扬他，道：“王刚你现在记得很熟啊，继续努力！”
王刚把脑袋点成了小鸡啄米，“表伯伯，我会的！”
林嘉音惊讶的看着女儿和王刚，就连她一直自诩记忆力不错，现在也没办法记住那341个步骤，而两个不到6岁的孩子却记住了。
直到此时，她才突然发现，原来江晓白培养孩子的方式是多么的正确，看似在玩，在游戏，其实在不知不觉中，孩子的各方面能力都得到了锻炼。
这种快乐的成长，让孩子们喜欢。
她看着江晓白，美目扑闪，心中一阵窃喜。
原来，他真的很优秀啊！
不管是做生意，还是培养孩子，他都做得那么游刃有余，仿佛信手拈来。
而这么优秀的男人，是她的男人！
江晓白发现林嘉音盯着自己看，笑着道：“老婆，怎么了，我脸上有花啊？”
林嘉音美脸一红，口是心非的道：“哪有？我没看你，我就在想九连环的步骤，出了神。”
江晓白笑笑，“不用想了，你要想解九连环，我拿笔把步骤给你写下来就是。”
林嘉音嘟了嘟嘴，“才不要！”
女儿都能自己记下来，她也要自己记下来。
直接招呼江珊，“珊珊，过来，再给妈讲一下步骤。”
“好呀！”
江珊屁颠屁颠的跑过去，卖弄似的开始背步骤口诀，林嘉音拿笔记下。
江晓白有些无语。
自己手把手的教不香吗？
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