中国有个传统,“一日为师,终身为父”,所以这些人也希望有不是他们学校的人来管,不希望自己的老师们管他,若是自己的老师是上级,总是对老师唯唯诺诺,尊敬的很,也希望有位外来的人来管他们,这些就是我的优势所在。事后有人给分析了一下,我黄鈞被破格提拔是天时地利,在林校也没别人,比水平别人也不行,我虽然在林校工作的时间不算长,但在不长的时间里,所担任的课程多,教学方法也有独到之处,讲的课程受到了学生们的欢迎,在一年一度的全校会议上,还代表老师前台讲过话,那时电视很少,在电视台上播放过。比年龄老教师更不行。这么一分析我也沾沾自喜,但也不敢怠慢。这些人啊各种人都有,这仅仅是开始,工作一定是越来越难,任命虽然下了,却还没说是什么级别,也没说是副科或正科级,开始只说是代主任,不管怎么样,回国以后,是有工作干了。实际上这也是把我给栓住了,使我再回日本留学的希望完全没了,在日本的大学院学习的愿望只好作罢,只能老老实实的在国内这么工作了。
第二天开始上任,先是召开各教研室的头头的会议。在那时,学校共有七个教研室,有基础课、财务、政治、文体、营林、森保、统计七个教研室,主任副主任坐了一大堆。第一次开会时,我没有做好充分的准备,要讲六个问题,在小本子上还特意记了几个要点,开始倒一五一十地讲,但是只讲了五个,第六个小本子上没记,到第六点时却忘了。说到第六时,一时想不起来,就说下回想起来再说。各位主任、副主任目瞪口呆,大家不知所以。其实,这官做长了也就习惯了,开会记不起来的时候经常有,下级无所谓,无论上级怎么说,他们会对你说的话尊为神明的。
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