第一，给男孩和学正常交往的权利。
随着年龄的增长，男孩发现自己的身体就像春风吹过的小树苗，正在雨露的滋润下快速生长，他们渐渐感到了性的萌动。他们发现他们的身体发生了变化，而且开始对异性产生一定的兴趣。这时候，大部分男孩的妈妈就会限制男孩跟女孩更多地进行接触，以避免孩子想入非非。实际上，这样做的后果是，男孩只好把这种兴趣加以转移，从而让不良信息有了可乘之机。
所以，妈妈应该允许孩子和女孩正常交往、接触，这种正常的交往、接触有助于消除男孩对异性的那种神秘感。
第二，帮助男孩转移注意力。
当孩子沉溺于网站，或其他内容时，妈妈要想办法转移开他的注意力，利用一些健康、积极上向上的内容来引导孩子，教育孩子。
小东是一个好奇心强的男孩，因为缺乏对网站的抵抗能力，而经常浏览网站。时间长了，导致浑身难受、不适，还表现出激动、易冲动等症状，而且还严重影响了自己的学习。
妈妈发现了小东的这种不良倾向，于是就耐心地劝说、教育、引导他，并想办法用其他活动来转移其注意力。首先，限制小东上网的时间，尽可能让小东多与外界接触，积极参加各项文体活动。另外，当小东在妈妈的检查下，没有浏览内容的时候，妈妈就给予表扬；当小东违反规则时，妈妈就中止了小东上网的权利。妈妈还教给小东一个绝招：当小东每每有难以克制的浏览网站的冲动时，就让他用橡皮圈套在手腕上，用力拉紧橡皮筋狠狠弹击手腕，用这种疼痛感来抑制冲动。
经过一段时间的“治疗”，小东终于走出了网络的陷阱。
第三，不要伤害男孩的自尊心。
每个孩子都有自己的自尊心，沉溺于内容的男孩自尊心更强。妈妈一定要注意，在处理类似事情的过程中一定不要伤害了男孩的自尊心。
小夏的妈妈在帮小夏整理房间时，发现他抽屉里藏了一本小说，当时她非常生气，好不容易忍到小夏晚上回家，她当面询问时，小夏却推说是同学的。她要求小夏赶快将书还给同学，并强调今后不许再看类似的书籍。
后来，她进小夏房间打扫卫生，一推门，就看见小夏慌慌张张地往床下塞东西。她冲过去一把将小夏手中的东西抢过来，一看又是小说。小夏的妈妈气愤极了，大骂小夏“不知道学好，就知道学坏”。不仅如此，妈妈还将此事反映给了他的班主任，请老师帮忙好好看着小夏，以免再有类似的行为。事后小夏知道了这件事，他向妈妈大发脾气，并且很长一段时间没有和妈妈说话。
其实，孩子接触了内容，妈妈也应该合理给孩子减轻思想压力，不用让孩子产生自责。要告诉孩子，内容不是他自己传播的，社会上流传着一些不健康的出版物，在父母不知情的情况下，孩子无意中接触到了，不是孩子的错，只要以后避而远之，就还是好孩子。
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