记忆力是基本智力因素之一，这种能力与先天遗传基因有关，但主要通过后天培养来提高。对于一般的孩子而言，智力差异并不明显。平时父母认为自己的孩子比别的孩子记忆力差，其实是一种误解。孩子之所以表现为记忆力差，主要是与父母的错误认识有关。孩子背不下来唐诗并不能说明他记忆力差，这里面主要有两方面原因：一是可能孩子没有集中精力去背诵，或者背诵方法不正确；二是孩子可能对背诗本身就不感兴趣，他或许更愿意背数学公式。对于这样的现象，妈妈还不能轻易地判定自己的孩子记忆力差。
当然，有的孩子背记东西时比较慢，花费时间比较长，但是他遗忘得也慢；而有的孩子是记得快，忘得也快。这与不同孩子有不同的记忆特点有关。
无论如何，实际上人的记忆能力和人的其他各种能力一样，是可以经后天训练或培养而加强的。6～12的孩子正处于记忆训练的最佳期，只要训练方法得当，就一定会收到意想不到的效果。
为妈妈支招：
第一，培养男孩的记忆力，妈妈可以用观察力来训练他的记忆力。
男孩对某件事记忆力不佳，或许是他对这件事不感兴趣，如果找到了他感兴趣的事物，那么也就等于找到了提高他记忆力的途径。用观察力来训练孩子的记忆力就是一种很好的途径。
妈妈认为忠忠的记忆力不好，于是就开始训练他的记忆力，妈妈知道如果直接让忠忠去背书，他一定会觉得非常枯燥而放弃。于是，妈妈就从教忠忠观察他感兴趣的事物开始，训练他的记忆力。
妈妈带忠忠上街的时候，会事先提出要求，让忠忠记住行走的路线、方向、路标，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电车、汽车等，然后返回时让他带路。
果然，这种对事物仔细观察的兴趣打开了忠忠记忆力的大门，忠忠不但喜欢上了观察和记忆，而且还获得了丰富的知识。当然，他的记忆力也有了很大的提高。
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