chapter4 在玩耍中学习与人相处（2）
啊。我好像感冒了！”小萱冲上来非常关切地问：“妈妈，你怎么啦？我给
你贴上创可贴？”
这孩子一直都认为创可贴是万灵丹，但这次巧虎妈妈没有同意，我让她
回忆她生病时我是怎么悉心照顾她的，“巧虎，你生病时，妈妈会给你量体
温、喝水、做好吃的东西。现在也请你这样照顾妈妈吧！”
她明显停顿了一下，然后很小心地摸摸我的头，“真烫啊。巧虎妈妈，
我去给你取体温计，你好好躺
着啊。”
她学着用温度计，学习倒
小半杯水，甚至还给我找来一块
糖，“妈妈，吃糖吧。”真是
太感动了，虽然紧接着就打击
了我一下，“这糖是辣的！”
怪不得舍得给我吃，我不
要，我又不是垃圾桶，你不吃
的都给我！换真正好吃的东西来！
..
就这样，巧虎妈妈动辄就会病倒，然后小巧虎不停地为妈妈做这做那，
小萱从这种游戏里发现原来她的照顾能够让妈妈很快就好起来给她一个大拥
抱，也发现原来自己可以做那么多事情。帮助别人的感觉真好。小萱又变回
了原来那个关心他人、热心友爱的好孩子了。
下面就是设计此类情景游戏时可以参考的方法：
扮演孩子喜欢的卡通角色；
提前想好过家家的主题，有剧情安排；
事先将过家家的内容大致讲给孩子，然后提醒他们在特殊的时刻应该怎么做；
对孩子的配合给予鼓励和表扬，让孩子认识到正确的行为会带来好的后果。
我想每个孩子都会经历成长过程中的低谷，这个时期孩子有时会变得非
常不懂事和没礼貌，但这可能是孩子心智发展过程中必然要经历的一个阶
段，也可能是平时孩子身边的人在无意间给予的负面暗示。当这个脾气又臭
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