其实，格格即便在晚上写作业效率也不高，8点多开始写作业，常常要写到10点往后。因为他经常在功课做到一定时间后就想去玩，这让爸爸妈妈非常着急。
有时孩子经过一天紧张的学习生活，他们觉得很累，回家后想先休息一会儿，这也无可厚非。因为有了自主权，孩子会更自觉地完成作业。如果家长看到孩子回到家，就让他立即写作业，很可能会引起孩子的抵触情绪。
另外，年龄小的孩子由于注意力持续时间段，如果写作业时间太长，大脑会疲劳，学习效率也会变低。因此，家长可以让孩子每天的作业分段完成，中间休息5～10分钟，让他喝喝水，吃点水果，放松一下。但要求他做作业这段时间，思想必须集中，绝不能做与作业无关的任何事情。这样持续训练到孩子能坚持专注地做一件事情，再把每段做作业的时间加长，逐步培养孩子做事有计划、做事能专注的好习惯，提高孩子做事的效率和注意力，孩子就能快速地做完作业。每天孩子做完作业后，父母可以陪着孩子痛痛快快地玩，以奖励孩子快速高效地完成作业的好表现。
总之，孩子总是喜欢玩，而不积极做作业是有多方面的原因的。作为家长，一定要相信自己的孩子，为孩子付出更多的耐心，用正确的方法加以引导，持之以恒，相信孩子一定会由先玩耍再写作业，转为先完成作业再玩耍。
7 肯定认可，让孩子养成思考、质疑的习惯
一天，美美拿着语文书对妈妈说：“妈妈，我发现书上有一个字写错了。”
“是吗？哪个字，让妈妈看看。”妈妈微笑地说。
美美指着书上的一个“他”字对妈妈说：“这个字不对。”
“为什么不对呢？”妈妈问。
“因为‘他’指的是小蝌蚪，小蝌蚪是动物，应该用这个‘它’。”美美一边说，一边在妈妈的手心里写了一个‘它’字。
“噢，你的怀疑很有道理，让妈妈看看。”妈妈把书拿过来，仔细看了一下课本，然后对美美说：“在正常情况下，小蝌蚪是应该用‘它’，但是课本中是把它当成一个找妈妈的小朋友来写的，这是通话中常用的方法，是一种拟人式的写法，所以就用了‘他’，明白了吗？”
“噢，在课文里小蝌蚪是妈妈的孩子，是和我一样的小朋友，所以用了‘他’，对吗？”
“嗯，美美真聪明！”
古希腊哲人德谟克里特说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”我们在教育孩子时，也要改变过去给孩子填鸭式灌输的消极模式，改变孩子的被动地位，鼓励孩子怀疑事物，充分调动孩子的主观能动性和创造性。
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