不娇不惯把孩子送进清华北大

    有一天，两岁的女儿问我“做”字怎么读。我当然认识，当然很清楚它的读音，并且能解释出“做”的意思，但我没有直接告诉她，而是鼓励她去查字典。也许有人认为让一个两岁的孩子去查字典似乎有些夸张了，但是，事实就是这样。尽管孩子还并不知道查字典的方法和作用，但是，我的做法是，让女儿把字典取来，然后和她一起查，边查边讲字典的查法，查字典的好处。查到“做”字以后，再给她讲字的读音，讲这个字的意思。如此，我的女儿便开始对字典产生了兴趣，以后，她便经常一个人坐在那里翻看字典，再有不认识的字，她也不再问我，而是自己去查字典。所以我的女儿在不到三岁时就已经学会了查字典，而且在查的过程中，在我和她父亲的帮助下，学会了拼音。我想家长们看到这里，应该已经知道，我这样做，不仅使孩子掌握了一种学习方法，更重要的是形成了独立解决问题的自主性。

    著名教育家陶行知很早就强调要培养孩子自强自立的精神：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。这句名言很好地诠释了让孩子自立这个观点。

    为了让孩子走出象牙塔之后能够适应纷繁变换的社会生活，就要培养孩子的自立、自理能力。要从小抓起，倡导孩子自己动手，加强实践。可是，有一些父母还是处处护着孩子，不仅让孩子过着“衣来伸手饭来张口“的生活，还不让孩子动手去做他们想做或该做的事情，这样的行为其实已经在无形中剥夺了孩子自立的锻炼机会。

    当当3岁半，长得胖乎乎的，煞是讨人喜爱。一天，爸爸正在沙发上看一本书，正看到精彩处，这小家伙又来了，怀里抱着一大堆玩具，“爸爸，我的汽车坏了，帮我修修吧。”爸爸接来过一看，一辆漂亮的玩具汽车竟然被他大卸八块了，拆得七零八落，缺胳膊少腿的，四个轮子早已搬了家，甚至车上的塑料窗也被他拆下来了，还有一大堆的各种形状的碎片，看来要重新装起来是比较麻烦的。爸爸帮他摆弄了一会儿，也许是从不玩玩具，或者对这些先进的东西还真是一下子掌握不了，只好把它还给他：“对不起，爸爸不会修。”他看了看爸爸，也许他看出了爸爸真的不会修，就双手接了过去，“好，我自己修。”

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