父亲教会儿子下跳棋后，可以和他一起玩儿，并制定一个游戏规则，如父子俩对阵，孩子有两次求助父亲或母亲的机会。如果孩子能独立下完一盘棋，并且获胜，父亲应该给孩子一定的奖励，输了就不能获奖；如果孩子通过求助而获胜，他就能获得相应较小的奖励，但他必须继续游戏，之后不能再求助；如果求助后仍然输了棋局，孩子必须接受一定的惩罚，如减少一次去游乐场或周末和同学玩等的机会。
在下跳棋的过程中，要走哪步棋，孩子都得自己做主，即使求助也只有两次机会，这能很好地锻炼孩子自己思考问题的能力，对培养孩子的自主意识有很大帮助。
2.从自主中学到了什么
对很多父亲来说，“让男孩自己做主”无疑是件很有风险的事，他们经历了风霜雨露，知道人生路上要面对的种种困难。所以，他们不愿意让自己的孩子再面对众多失败，他们会以自己的奋斗经验为依据，为孩子设计一个他们认为没有风险、不用经历过多艰难困苦的人生。然而，父亲们千方百计为孩子设计未来，努力帮孩子解决任何事，让孩子依偎在他们身边，这并不能让孩子今后的人生一帆风顺，反而很可能因孩子没有学会自主、没有从自主中学到知识和技能而被社会淘汰。
中国长久以来都实行填鸭式教育，无论学校还是家长，他们都不考虑孩子愿不愿意、能不能接受，只是努力灌输给孩子自己认为正确的思想和知识，这是很多男孩没有自主学习能力的一个重要原因。人们都认为欧美的男孩聪明，还很独立，能够尽快适应社会生活，并且容易获得成功。很多家长也知道欧美人注重培养孩子的独立意识，从小让孩子自主学习，培养孩子的独立意识，但在自己教育孩子时，他们往往会因担心孩子走弯路、害怕孩子失败而忽略培养孩子自主学习的能力，并尽快告诉孩子问题的正确解决方法。
事实上，要让男孩学到更多知识和技能，并能应对激烈的社会竞争，父亲必须注重培养男孩自主学习的能力，让男孩自己在日常生活、学习中探索知识，寻求解决各种问题的最佳方法。著名的教育家陈鹤琴先生曾遇到一个小男孩问他竹管里是否有空气，当时，陈先生并未直接回答男孩的问题，而是让男孩将一根钻了洞的竹管放在水盆里并观察。男孩通过自己的观察和独立思考得出了“有空气”的答案，这是他从自己动手中学到的知识，这让他很高兴。可见，在培养男孩自主学习、独立生活能力时，陈先生的教育方法值得所有父亲借鉴。
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