第三堂课 坚强的心，从不惧风吹雨打（9）（2/2）
父亲可以偶尔与儿子做一次我是玩具制造者的游戏，儿子扮演玩具制造者的角色。由父亲进行提问，了解儿子最想得到的玩具是什么。当儿子回答完毕后，父亲告诉他要玩具可以，但是必须亲自动手进行制作。如果儿子不同意自己做，那么父亲有权没收儿子的一部分零用钱。如果儿子同意，父亲就让他考虑怎样才能做出这个玩具、需要什么材料等。待儿子想出办法后，父亲找一个笔记本进行记录并尽快为儿子提供材料。在规定的时间过后，父亲可以验收儿子的成果。中途如果儿子有什么问题，要尽量让他自己动脑筋解决，以提高他的抗挫能力。
这个游戏不仅能开发男孩的动脑、动手能力，还能让他们明白若想得到一件东西，就必须付出劳动，不劳而获是不可能的。
5. 挫折教育，从男孩的爱好入手
挫折教育就是让孩子在受教育的过程中遭受一些挫折而激发他们的抗挫潜能和承受力，以掌握更多知识和技能。这是一种深受广大家长和老师喜欢的教育方式，对于那些一遇到挫折就逃避或寻求帮助的男孩尤为适用。父亲可以制订一项家庭挫折教育计划，逐步让儿子了解挫折并不可怕，可怕的是不敢正视挫折，不敢去尝试解决问题。但害怕挫折的想法不会一夕之间便消失，父亲可从男孩的兴趣爱好入手，以激发他的斗志并降低挫折在他心目中的难度。
同时，父亲要让儿子明白凡是成功的人，都必须面对很多挫折。而那些总是选择逃避挫折的人则会失去一次又一次锻炼自己的机会，变得懦弱、平庸。如果男孩想成为一个顶天立地的男子汉，就要从小开始培养如何战胜挫折的能力。爱迪生只上过三个月的小学，却成为举世闻名的大发明家，可见他付出了比常人更多的努力，也遇到了更多的挫折。仅是发明电灯的时候，他就试用了几千种材料做灯丝，才找到了最合适的钨丝，就更别说他的其他发明了。爱迪生之所以会成功，除了他的努力与坚持不懈外，还因为这是他的爱好。就是说，当一个人做自己喜欢的事情的时候，就会变得比其他事情容易，因为那样做可以让他更有成就感，也更能激发斗志。
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