女人幸福的资本

    第12章 才学资本——做一个才识横溢的知性女子（7）

    3.巩固知识阶段

    这一阶段就是通过记忆把摄取和领会的知识牢固地存储在头脑中，以便在需要时能及时地提取并运用。知识的巩固是学习过程中十分重要的环节，如果学习的知识不巩固，那就无法运用已学过的知识解决实际问题。而知识的巩固又能加深对学习材料的感知和理解。知识的巩固是通过记忆实现的，记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映，它包括识记、保持、再认和回忆等过程。如果没有记忆，人就无法积累经验和学习。人只有凭记忆，才能在实践中积累经验，使先后获得的经验联系起来，使自己的先后心理活动成为一个统一的发展过程。

    4.运用知识阶段

    这一阶段，就是把前面所获得的知识运用到实践中去，去解决有关的实际问题，形成相应的技能、技巧。知识的运用应以知识的领会和巩固为前提，没有对知识的准确理解和牢固掌握，就不能很好地运用知识。因此，通过知识的运用可以检验知识的实际领会水平与知识的巩固程度。

    总之，学习过程是一个多方面的、复杂的过程，且由上述四个阶段组成。这些阶段之间既互相联系，又有相对独立性。在学习活动中表现为一个由多种心理因素有机结合的完整过程。

    ■ 充分利用每一分钟

    “知足常乐”，这是一句平庸的格言。如果可以做得更好的话，根本就没有什么“足”。有一句西班牙谚语说：“享受你拥有的东西，让傻瓜去追求更多的吧。”精力充沛的美国人则把这句话倒过来：“当傻瓜在享受他现在拥有的东西时，我要追求更多。”

    追求更多的方法就是善于利用你的零星时间，节省下每一分钟并善于利用它，用它获利，它就使生命更有意义更有潜力。要有这个意识：现在的每分钟一旦失去，就再也要不回来。

    想想早饭前的一刻钟，想想晚餐后的半小时，这些都是你日常生活的零星时间，记住去算、去读、去想今天可能会出现的与工作有关的事。

    一个古老的故事说明了这一点。有一位老师在玻璃杯里倒满了牛奶，老师问：“还有空间吗？”所有的学生都摇摇头说：“没有空间了。”这位老师从手指上脱下一枚金戒指，放进了水杯里，说：“总是有空间容纳更多的东西。”

    几乎每一个人都拥有相同的时间，但是，为什么有人成功有人失败呢？这就取决于我们对时间的利用，而对时间的利用又体现在对零星时间的驾驭上。