有了想象力,我们也可以不拘泥于题目的局限,把自己不熟悉的、没有灵感的命题写好,真正做到发自内心。比如说一道作文题目“天堂里的一天”。有的同学拿到这个题目,又会觉得没得可写了:天堂里的一天?我又没去过天堂,有什么可写的啊?这样想就束缚住了自己的思想,更别提能够心甘情愿地记录自己的情感了。那么,我们拿到这个题目可以怎么想呢?动用一下想象力,不难发现,“天堂”是个美好的地方,那么想象这个作文主题为“愉快的一天”、“美好的一天”,都是可以的,这样写,不仅把题目采用了比喻的表达手法,而且更增添了文章的美感。如果转换成了这种想法,相信大家都有得写了吧?每个人都会有愉快的一天,不妨把当初的记忆影印在纸上,当初的想法,感受事情经过,写起来应该不难吧?如果你说:我没有愉快的一天,我整天在教室里学习,枯燥的很,到哪里找愉快的一天去?我无法心甘情愿地写出来。这个题目我不感兴趣。那么,别灰心,对于这个题目我们还有另外的想法,既然你对整天枯燥的学习生活深有感触,那么不妨把“天堂里的一天”想象成“我所期待的生活”,记录自己在压力重重的学习生活中产生的一个梦想,这样不也是可以的么?相信每个同学都有梦想,提起梦想,大家也一定很激动吧,定会侃侃而谈,文思泉涌。
那么,既然想象力这么重要,我们怎样培养这种想象力呢?这也需要在生活中慢慢锻炼。我承认,理科生的感性思考能力的确比文科生要差一点点,这是因为我们经常被公式、定义圈住,善于机械记忆和思考问题,不善于去联想。针对这一点,我们可以在文科课程比如历史、地理的背诵过程中,多多训练自己的感性思维,运用联想的记忆方法,锻炼自己大脑的右半球。举个例子说吧,给你一系列看起来不相关的词,让你把它们都记下来,运用一种记忆方法把这些词编成一个连贯的小故事,最好编故事的时候脑子里要浮现故事情节画面,这样就会加快、加深记忆了。另外还有谐音记忆、图像记忆等方法,都是需要动用想象力的。经常用这些方法记忆,不但可以训练自己写作方面的想象力,还可以改善背诵技巧,大家不妨试试。再有呢,就是大家要尽量多看书,多看文艺作品,从别人的文字艺术中寻找想象力的源泉。
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