我认为在英语复习当中最重要的是阅读。一方面，在高考中阅读题的分数占了相当大的比重；另一方面，在练习阅读的同时做完形填空的能力也会提高，而且能培养语感，提高单选题的成绩和写作能力。因此我花了相当大的精力在阅读上，而且取得了不错的成效。在高三前的暑假里我做了大量的阅读题，使我的英语成绩产生了质的飞跃。到了高三，不管复习任务有多重，我都不会占用做阅读的时间，每天坚持做两篇阅读练习。我们的英语老师要求我们每周读一本“书虫”，并写一篇内容概述。经过半个学期“疯狂阅读”的训练，全班的英语成绩都有了明显地提高。
语法的复习我主要是跟着老师走。老师每周讲解一个语法点，然后发一些习题做，课下我会找语法书和练习册，把相应的部分做一遍，再把错题抄下来，这样就可以较全面较牢固地掌握这个语法点。这样按照步骤一块一块地复习，很容易攻破语法。
我还利用零散的时间把从高一到高三的笔记仔细地温习了几遍，这样就可以掌握语言点、习惯用法和固定搭配等细小的知识点。
听力整体的难度并不大，因此我没有专门地练习，但每周至少要做两套听力模拟题，到了考前的十几天就增加到一天1套，以保持一种听的感觉。
二、语文
到了复习阶段，阅读能力很难有大幅度的提高，因此最重要的是基础知识。语文老师告诉我们只要基础知识扎实，总体的语文分数就不会低，他给我们提出的要求是选择题争取不错，最多错两个。经过一年的复习和练习，这个要求是不难达到的。我把几次测验的错题总结一下，找出自己的薄弱环节。比如我对成语的了解较少，于是平时就多翻翻成语字典；挑病句总是挑错，于是买来一些练习册，专门做一些修改病句的练习。这样逐渐把自己的弱项变成强项。我认为语文的复习是一个量的积累的过程，在短时期内很难有明显地进展，但经过不断地努力总会有成果的。
文言文阅读是一个比较让人头疼的题目。我按照老师提供的方法，通过掌握实词和虚词来提高文言文阅读能力。我把语文书后面对虚词的讲解都总结下来，并记住每个词的意思和用法。常用的虚词只有有限的几个，比较容易掌握，而实词的数量很大，不可能全部掌握，但要尽可能多地了解实词的用法，所以每做一篇文言文练习，我都会把其中的陌生的实词总结并记忆下来。
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