斯托纳的自然教育方法

    第十章 教育的乐趣（2）

    在这个游戏中，我用了一些砂纸、光滑的纸、球、立方体和角尺来教孩子区别不同质感和形状的物品。

    为了发展威尼弗里德的视觉，我们玩“有多少”的游戏。我们有时在育儿室玩棋子、树枝、跳棋和豆子等一些小东西，有时去森林里玩，或者在商店的橱窗里玩。

    下棋时，我们在纸板上放一定数量的棋子，在我数到5之前，我给威尼弗里德一次机会让她猜我这儿有多少颗棋子。用豆子和别的小东西我们也可以做相同的游戏。

    有时，我们在桌子上放许多东西，每个人都有一次机会去瞥一眼桌子上的东西，最后看我们能记住些什么，哪个人记得更多一些就算她赢。有时，我们也玩树枝或叶子，我们猜测叶子的数量和形状。

    然而，远足对我们来说才是最大的乐趣。沿着街道，看我们能看到多少东西，或者看我们能看见商店橱窗中的多少东西。

    另一种训练视力的游戏叫做“飞行公主”。我们带一些羽毛来到森林里，选其中的一根开始“飞行公主”的旅行。

    我们都跟着它，无论它什么时候飞落在一个灌木丛里或者树林中，我们都让它再次飞起来。这非常有趣，很好地锻炼了我们的下肢肌肉，而且把我们的视力训练得更加敏锐。

    观察员之所以只有少数人才做得称职，就是因为大多数人的童年都没有得到有针对性的训练，他们对任何事物都没有太多的印象。