总之，相信仅有的事实是迂腐的，除非它们能代替别的关系。教会她从一件事联系到另一件事，自然地就把她引导到了推理学的门口。
对于威尼弗里德来说，我们研究的那些文学人物都是栩栩如生的。我有一本关于大部分伟大人物早期生活的大剪贴簿，这本剪贴簿上的资料总是让我的女儿感到高兴。她喜欢比较拜伦、弥尔顿、朗费罗和其他伟大诗人们在她这个年龄时的生活。
我几乎有所有伟大诗人的图片，她也喜欢比较他们的鼻子、眼睛和前额。这本剪贴簿非常有趣和有用，它能帮助威尼弗里德获得知识。无论什么时候，我们都可以研究任何一位诗人或某个伟大作家的生活，小女儿总是能记住我们谈到的至少一位作者。因此，这些美丽的文学作品极大地丰富了她的思想。
在我们的旅行中，我们参观了许多伟人的家，孩子们把它们看做神圣不可侵犯的场所。我们现在住在离伟大的作曲家罗伯特?卡尔福斯特以前的家不远的地方。每次路过他的老房子时，威尼弗里德都要谈论这个伟大的作曲家。
为了让她铭记历史事实，我们玩“作者、骑士和历史地点”的游戏。这个游戏使小姑娘感到兴奋。我们把作者照片放在一个盒子上，所有国家的旗帜放在另一个盒子上，依次抽出一个作者和一个国旗。如果这个国旗属于这个作者，就得到1分。如果发现一个属于作者国家的国旗在他旁边或在别的游戏者的手里时，他就要等。
这些游戏教给了我的小女儿许多知识。为了不使她的大脑简单地变成一个堆积无用东西的仓库，我一直教给她有益的知识，让她了解不同阶层的生活。我知道一个只能记住大量知识的人，他可能什么原创也创造不出来，要是那样的话，他就给不了这个世界任何新的、有价值的东西了。
我教育威尼弗里德要成为一个对社会有用的人。真要让她生活得成功的话，那她首先就不能有私心，不能自负，她必须做一些能帮助到她的同胞们的事情，必须记住圣人尼古拉斯的箴言：“活到老，学到老。”
狠男人小说最快更新，无弹窗阅读请。
本章未完，请翻开下方下一章继续阅读