第40件事 请对孩子说：“你是最棒的１
仔细回想下，我们有多久没有表扬过孩子的出色表现了？他们是否正在期待我们一句鼓励的话语呢？请不要吝啬我们赞扬的话语，满足孩子那份小小的期待吧。
上天赐予孩子的天赋可能是有限的，但是每个孩子的潜能却是无限的。为了更好地激发孩子的潜能，我们应该始终以赏识的眼光来观察孩子。发现孩子身上的闪光点，并扩大这个点。从而激发孩子的自尊心、自信心，让每个孩子都能发现自己的特长，正确面对自己的能力。
由此我们可以总结出一句经验：父母用赏识的心态教育孩子，每个孩子都会成为杰出的天才。
卡尔?威特在《儿童早期教育》中说：“每个孩子都是天才，宇宙的巨大潜能埋藏在每个孩子身上，但往往是父母亲手掐死了天才的幼苗。”“让孩子幸福，你就必须处于幸福状态，让孩子自信，你必须自己自信。”
赏识教育的提出者周弘说：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地去欣赏他、拥抱他、赞美他。每个孩子都是为了得到父母的赏识才来到人间的。你的孩子是世界上最美好的。”
在一次调查中，当问到目前孩子们面临怎样的问题时？父母们毫不犹豫地说：“毒品、酒精饮料、意志消沉等。”而只有缺乏自信心的孩子才会用一些精神药物来麻醉自己。
这一部分孩子整日生活在自卑中，得不到父母半点夸奖和赞赏。无奈之下，只能借助精神药物来安慰自己。他们自我感觉很差，认为自己什么事都做不好，得不到别人的喜爱。丧失自信成了扼杀孩子的主要凶手。
所以，培养孩子的自信心是父母不可推卸的责任，那么怎样做才对呢？我们引用一段周弘教育孩子的故事，希望对父母们有所启发：
周弘的女儿周婷婷是个聋哑儿童，可是他不相信自己的女儿不能成才，因此他开始了积极的探索，在女儿刚开始学说话时，根据口型发音的婷婷说话有些古怪，她担心地问爸爸：“我的声音好听吗？”周弘笑了：“你的声音好像一串串珍珠，棒极了。”
周弘将美国天才儿童行为表贴在台板下。当婷婷读书忘了吃饭时，周弘就欣喜地将她拉到台板前：“孩子，你看，你符合天才儿童第一条，读书废寝忘食。孩子，你不是天才谁是天才？”
当8岁的婷婷背出了圆周率小数点后1000位时，周弘说：
“你就是天才，这就是证明。”
当婷婷有一次数学不及格时，周弘笑着说：“太好了，你不是要当海燕吗，现在暴风雨来了。”
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