说实话,犹太人问的许多问题是日本人从来没有想过的,他只好如实地说:“我们日本人一向如此,没有人注意过。恕我不能回答您的问题。”犹太人的这种“打破沙锅问到底”的好学精神,真是让他佩服不已。
多数人旅游喜欢参观当地的名胜古迹,而犹太人却不同,他们对名胜古迹兴趣不浓,而对其他人种、其他民族的生活和心理、历史,则表现出超过专家的好奇心,甚至希望了解到这个民族未公开的东西。
犹太人旅游每到一处之前必定下很大功夫去了解该国的历史、地理、风土人情、宗教习惯,乃至旅游中出现的各国人种都要分辨得清清楚楚。犹太民族由于2000多年的流散和惨遭迫害,迫使他们出于自卫的本能而不得不详细地研究各国的民族性,然后才能“对症下药”求得生存。正是这些原因,使他们无形中养成一种对任何事都感兴趣并追根究底的精神。
犹太商人不耻下问,不将不熟悉的问题弄清楚绝不轻易做生意。也正是这种认真的精神,才使他们做事谨慎小心,在商战中永远立于不败之地。
他们这种热爱学习、勤学苦研的传统从未中断,这使犹太人不管流散到哪里,其民族的文化整体素质都比其他民族要高。以北美为例,在20世纪70年代,在金融、商业、教育、医学、法律等高学历行业中美籍犹太男子占70%,女子占40%,而同期全美平均只有28.3%的男子和19.7%女子加入此行列。
正是他们的学习热情,使他们领先于别的民族,一位著名的学者说:“犹太人善于赚钱,他们的知识和教育决定了主要方面。”
事实正是这样:据统计,在全美200多万犹太人中,约有64%高中毕业,大学毕业占32%。而在全美总人数中,高中毕业生只占35%,大学毕业生占17%。这个文化水平的群体差异,使全美犹太人的收入比全美平均收入高得多。据统计,全美犹太人家庭平均收入为13340美元,而全美的平均家庭收入只有9953美元,犹太人家庭高收入率达34%。
犹太人把知识视为财富,认为“知识可以不被抢夺且可以随身带走,知识就是力量”,所以他们十分重视教育。犹太人有个说法,即犹太人一生的第一义务就是教育子女,目的在于让后代能在竞争的社会中求得生存和发展,壮大自己民族的力量。犹太人对教育问题已摆脱了宗教和神学的范畴,认为现代社会经济生活处于越来越迅速的发展变化之中,科学知识日新月异,如果跟不上时代发展的步伐就会落伍,在激烈的竞争中会被淘汰。
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