林肯热爱诗句，他不仅在僻静处背诵及朗诵，也公开背诵及朗诵，甚至还试着去写诗。他曾在妹妹的婚礼上朗诵他自己的一首长诗。在中年时期，他把自己的作品写满了整本笔记簿，但他对这些创作没有信心，他甚至不曾允许最好的朋友去翻阅。
《林肯的文学修养》一书中写道：“这位自修成功的人物，用真正的文化素材把他的思想包扎起来，可以称之为天才或才子。”他的成就过程，和艾默顿教授描述文艺复兴运动领导者之一的伊拉斯莫斯的教育情形一样，他已离开学校，但他以唯一的一种教育方法来教育自己，并获得成功，这个方法就是永不停止地研究与练习。不断地学习，不断地用知识来充实自己，最终成就了林肯的伟大的一生。
第三章 “学”和“思”结合
论语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习这一词，是由“学”和“习”组成的复合词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦悦乎？”意思是，学过之后要及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思想的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智，把学习的知识用于一件事情，并能把事情做好的过程。
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