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第五章 毅力篇(6)(2/2)
    成功是多元的,并没有贵贱之分,适合自己的、自己擅长的就是最好的,也就是成功的。成功者的故事告诉我们,从失败到成功,只需要在某一点上与众不同,那就足够了。

    奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖的获得者,他的成才过程极富传奇色彩。

    瓦拉赫在读中学时,父母为他选择的是一条文学之路,不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有着完美的品德,也决不可能在文学上发挥出来。”此后,父母只好让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上是倒数第一,老师的评语更是令人难以接受:“你是绘画艺术方面的不可造就之才。”

    面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师都认为他已成才无望,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的品格,因此建议他学化学。父母接受了化学老师的建议。结果,瓦拉赫智慧的火花一下被点着了。这样一位在文学、绘画方面的“不可造就之才”一下子变成了公认的化学方面的“前程远大的高才生”。在同学中,他遥遥领先。

    瓦拉赫的成功,说明了这样一个道理:人的智能发展都不是均衡的,都有智能的强点和弱点,但人一旦找到自己智能的最佳点,使智能潜力得到充分的发挥,便可取得惊人的成绩。这一现象人们常称之为“瓦拉赫效应”。

    幸运之神就是这样垂青忠于自己个性长处的人,很多成功者的故事也说明了这个道理。

    有一个孩子,在学校时的功课差极了:读小学时,他的学习成绩是倒数的;中学时,他的物理成绩常是零分,被学校认为是有史以来物理成绩最糟糕的学生;在拉丁语、代数以及英语等科目上,他同样表现得惨不忍睹。虽然他也努力过,可是几乎没什么效果,他在学业方面取得的进步几乎为零。而且,他的体育也不好,虽然他参加了学校的高尔夫球队,但是在比赛中,他常常输得一塌糊涂。



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