倍增记忆力与学习效率的大脑训练

    超级记忆力训练法 第三部分（6）

    一遍读下来发觉“罗绮”这个词过去没有接触过，即可看课文注释或查工具书来获知这 是一种“轻薄柔软并且有花纹的丝织品”，并用机械识记方法把这个解释多读几遍，直至记 住。

    但因为这是一个名词，如果直接把它放回原句中去翻译仍然不通，所以要再用意义识记 法进一步理解消化。意识到文言中的名词常可活用为动词，所谓“罗绮”这儿是指“穿着罗 绮”。经过这么一番领悟，全诗的内容便一气贯通。大意是：昨天进城看到所有身穿高级丝 织品的人，都不是为提供这种织物而辛勤工作的蚕农，因此诗人用来擦拭眼泪的手巾都湿了 。

    总之，机械识记和意义识记虽各有各的条件和作用，但不应截然分开而应当交替使用。 只要灵活地把两者结合起来使用，就能获得更理想的学习效果。

    (四)奇特联想法

    从字形结构着眼，将生字分解，然后进行联想，以达到记忆该字的形、声、义的目的。 例如对以下一些生字的记忆：

    倩：人在青春时期模样最美好。

    裎：呈上衣服，脱衣。

    蛏：软虫称圣是贝类。

    鲜：鱼类和羊肉适时食用最好吃。

    氅：敞口收毛做大衣。

    材：好木头与好人才一样重要。

    明：日与月都能放光芒。

    (一)背诵记忆法

    英语的记忆离不开背诵，也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教 科书全背下来，那可太难了。"可是，这种想法是错误的。全都背诵实际上很简单，只要一 直读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中的人 ，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方 法很容易掌握，只要肯花时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换 一下心情。这时要尽量读出声来，要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困， 不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。

    为了帮助英语学习，还可读些自己感兴趣的英文小说，这对考试很有利。阅读时如果碰 到意思不明白的单词和句子，不要太在意，可以先放过它们，一直读下去。这是理解长篇文 章的必要技巧。有很多考生在升学考试时，一看到长篇文章中有自己不会的单词就害怕了。 可是，在大多数情况下，即使有的部分意思看不懂，也能把握住全文的大意。要掌握这一技 巧，最好读些英文书，而且在读的时候最好忘掉自己是在读英文书。

    (二)图表记忆法

    图表能够引起人们的形象思维，对人的大脑皮层产生强烈的刺激，从而达到牢固记忆的 目的。

    英语介词，特别是表示空间概念的介词是记忆的难点，然而制表就清晰得多。

    表(一)针对人称代词、物主代词和反身代词，表(二)针对形容词的比较级与最高级的不 规则变化，分别归纳成表，化难为易，加强记忆。

    (三)集中记忆法

    我们在学习中文时常会遇到一些字，读音很相近，容易混淆，对学中文的外国朋友来说 很困难。有一位外国学生曾在中文课上问她的老师：“中文很多字读音差不多，怎么来辨别 ?”她举了“兴”、“新”、“欣”、“星”、“心”五个很容易混淆的字。这位老师针对 这五个字的特点，用一句话来记忆这五个字——星期六我高高兴兴地穿上新衣服，心里喜孜 孜地去欣赏音乐会。这位外国学生反复念了几遍后茅塞顿开，心领神会，很轻松地就记住了 。这是集中记忆的一例。

    我们在学习英语时也有类似情况。把容易混淆的字（指音、形或义某一方面）集中起来 ，在一个句子或一段文字中同时出现，在上下文的衬托下，有助于我们正确理解和正确运用 。