6．合作性原则。个人的目标与他人的目标最好具有合作性与协调性。
7．全程原则。拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。
8．具体原则。生涯规划各阶段的路线划分与安排必须具体可行。
9．实际原则。实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择切实可行的途径。
10．可评量原则。规划的设计应有明确的时间限制或标准，以便评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的修正提供参考依据。
职业规划早进行，宜未雨绸缪，勿临渴掘井
学生从走进大学第一天开始，就应该接受有关职业规划的理念，有意识地培养自己的职业发展规划，找到适合自己的就业方向，这样做是为了迈进社会的时候，避免不知所措的尴尬。
根据家长、老师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，评估自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力等。也可分析出自己的一些弱点。
然后，确定短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点也就是梦想，但也要细化到具体工作，比如毕业后是进入大学教书还是到企业工作。短期目标设立一般是素质能力的提高，比如通过某项考试和培养某种能力。
在大学一年级，大学生要初步了解职业，特别是自己所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。可以和师兄师姐进行交流，尤其是大四的毕业生，询问就业情况，增加交流技巧。
到了大二，大学生可以逐步考虑毕业后是继续深造还是直接就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，可以通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，还可以开始尝试与自己未来职业有关或与本专业有关的兼职、社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。注意增强外语口语能力、计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。
从大三开始，有意识地增加与社会的接触机会，开展多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础。与此同时，留意各种行业的信息，并在确定就业目标方面形成初步的打算和计划。
到了大四，大学生还要再次检验自己确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否充分。然后，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备是否充分。最后，要在同学和老师的帮助下，进行预习和模拟面试，并积极了解就业指导中心提供的用人单位资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练。
到毕业求职之前，由于个人能力的提高，兴趣的变化以及市场需求的改变等因素的影响，你很有必要在充分考虑自身的特点，如自己的性格、兴趣和特长，以及考虑环境因素对自己的影响后，再作出职业选择。
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