动态开场与激活: 101个使课堂充满活力的技巧
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活动、讨论和实践运用,使训练更有效(2/2)
然后讨论这个活动——他们是否必须相信自己能够做这个,或者仅仅需要相信自己愿意尝试?站在教室前面,他们的感觉如何?对于没有参加活动的旁观者而言,没有参加活动的感受如何?坚持到底有多么重要?
最后,可以将这个活动在现实生活中应用: 有了点子,却没有坚持到底,那就等于什么都没有,而且也不必要求所有的点子都能成功——只需要自己愿意去尝试一到两个点子,并且坚持到底。
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