下面的这个练习更有趣，是我在课堂上用来训练学生们的感知能力和想象力的极限。你可以自己做这个练习，也可以给你的孩子做，或给你的学生们做。
这是什么？你可能会说，“一个长方形”。别的呢？
一块砖。
别的呢?br/>
一扇窗。
别的呢？事实上，从侧面看，这是字母n。或者，另一个字母，如，f，e，e,o……别的呢？
一个侧面看到的数字。
别的呢？
任何一个从上端看的三维数字，包括2,3,5,6,7，8,9,0。
别的呢？
任何一个装在盒子里的物体。
别的呢？
一个特殊尺寸的空白屏幕（垂直方向）
别的呢？
数不尽的事物。
回答得好！看看你的大脑是怎样从一个想法转到另一个想法的，又是什么原因。我问你同样的问题：别的吗？别的吗？别的吗？这也是你一直问自己的问题。这个方法使你成了一个永不满足的想象力思考者——天才型的思考者。
下面是另一处练习。
这是什么？
阁楼上的三角窗户？
是的，没准是这样！但依我看，它是从纸剪的数字3，折叠后，从顶部看的效果。
下一个问题：这是什么？
一个地球仪？
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