不真正想记忆，是记不住的。
不真正想记忆好，是记忆不好的。
我们说，这种想深入观察、记忆牢固的想法、愿望、目标和责任心，必须是真正的。它不仅是理智上勉强的自我规范，而应该是从自己内心深处种下一个想法、愿望、要求、目标和责任心。用心理学的语言讲，是你的潜意识中就有这样一个深刻的责任心和愿望。
如果同学们从今天开始能够有这个愿望，你们就会在今后的学习中取得突飞猛进的进步。
我看到一位同学在课间看一本天文杂志，他一边看一边试图拿笔在上面划一划。为什么？他想记住其中的某些素材，某些数据。这表明这个同学在这个阅读中有记忆的责任心，他就有可能记住某些东西。
相反，同一个同学，如果他当时没有记忆的责任心，只是散漫地浏览，一遍两遍地看，不会记住多少东西。
同样的内容，比如那位同学看的有关天马座的知识，有关它的所有的科学数据，当你没有记忆它的要求时，你就是在手中来回浏览一百遍，都可能记忆不下来。只有你有想记忆它的要求，而且这种要求越是强烈，记忆的效果才越高。
在学习中，记忆的效果有高低之分，请同学们不要在一般的所谓脑子好用、不好用上找原因，也不要在一般的所谓记忆技巧上找原因。最重要的原因就是，你有没有强烈的记忆的目标，记忆的要求，记忆的追求。
三培养观察与记忆的兴趣
提高观察和记忆能力的第二个重要方法，就是要培养我们观察的兴趣，记忆的兴趣。
观察和记忆，当我们把它作为一个苦事时，没有好观察，没有好记忆。当我们化苦为乐，以观察、记忆为乐趣时，观察和记忆才能出现高效率。
因此，游戏观察法、游戏记忆法实际上是提高我们观察、记忆能力的一个基本原则。很多记忆方面的天才人物，都是对记忆饶有兴趣的人。
每一个同学如果对观察和记忆有了探索的兴趣，琢磨的兴趣，提高的兴趣，那么，你的观察和记忆能力就会十倍地提高和增加。
我们经常注意到一些行业的天才人物在表演和炫耀他们的观察力和记忆力。比如有些画家可以在他到过一个场合之后，回来将整个场面非常具体形象地、甚至是丝毫不差地再现出来。
有的社会活动家可以记住成千上万只见过一面的人。当这个人事隔多年再一次遇到时，他能够道出对方的姓名，回忆起上次见面的时间和场面，使对方倍感亲切。
那么，同学们培养自己观察力和记忆力的方法，也可能从中得到启示。就像我们讲到的画家或政治家，他们一定为自己有这样的记忆能力感到很有兴趣。
你们也要在生活中找到表现自己、炫耀自己观察能力和记忆能力的这种兴趣。有了这种兴趣，才能够有观察和记忆方面的高速、高效率和高能力。
我在读中学的时候，对自己的记忆能力做过很多训练。从有记忆训练的自觉要求开始，到逐渐建立兴趣，我发现这确实是一件很有意思的事情。
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