和谐的环境，能够塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。
我的母校——北京市史家胡同小学，一直坚持开展“和谐教育”。校长卓力是个有心人，他一直致力于建设整体和谐的校园环境，他提出校园虽小，但“小场地要做大文章”，“让校园处处会说话”。你看，校园里处处是亲切的“提醒”：花草、果树对你说“你要对我好，我就冲你笑。”
水龙头对你说 “关紧我，别让我流泪”。
厕所对你说“我干净你也高兴”，“来时匆匆，去时冲冲”。
游乐场对你说“小心对待我，愁少欢乐多”。
楼道里对你说“从我身边过，请你爱护我”，“你爱清洁，说明你讲文明”。
校园里到处是充满和谐思想的提示语。像“礼貌使你变得高雅”，“助人能使你得到快乐”，“谦让能使你增添美德”。
想像得出，在这样的校园里学习的孩子是多么幸福、快乐!。
作为孩子来说，他们不仅希望自己有个和谐的校园环境，还希望自己有一个和谐的家庭环境。但是，今天，许多孩子家庭的环境不容乐观。
一次，我做为嘉宾，参加了中央电视台《交流》节目，担任“专家点评”的角色。这次节目的话题是：从李玲玉的家庭教育看中外家庭教育的异同。
演播厅里，坐满了北京广播学院的大学生。大家熟悉的青年歌唱家李玲玉坐在主宾席上。几年前，李玲玉嫁给一个加拿大人，生了一个儿子。舞台上光彩照人的歌星，舞台下竟是那样平和、自然。
主持人问她：“这几年没见你在舞台上露面，你在做什么?”
“相夫教子。”李玲玉脱口而出。
“在教育孩子的问题上，你和你的‘洋先生’杰瑞有过矛盾吗?”
“矛盾很大。在该不该打孩子的问题上矛盾尤其大。”
“你打过孩子吗?”主持人问李玲玉。
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